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Berhe, Betiel: Nie mehr leise
Nie mehr leise , Die neue migrantische Mittelschicht , Lager, Buchsen & Dichtungen > Radaufhängung, Federung & Lenkung , Erscheinungsjahr: 20230314, Produktform: Leinen, Autoren: Berhe, Betiel, Seitenzahl/Blattzahl: 204, Themenüberschrift: SOCIAL SCIENCE / Feminism & Feminist Theory, Keyword: Alice Hasters; Alltagsdiskriminierung; Alltagsrassismus; Anti-Rassismus; Aufstieg; Diskriminierung; Emilia Roig; Feminismus; Gemeinschaft; Intersektionalität; Klassenkampf; Klassismus; Neue Mittelschicht; Rassismus; Rassismuserfahrungen; Solidarität; Struktureller Rassismus; Tupoka Ogette; White Privilege; Why we matter; gesellschaftlicher Aufstieg; gesellschaftlicher Wandel; migrantische Mittelschicht; weiße Mittelschicht, Fachschema: Rassismus - Rassendiskriminierung - Rassenkonflikt~Prekariat~Armut~Flüchtling~Vertriebener / Flüchtling~Migration (soziologisch)~Wanderung (soziologisch)~Zuwanderung~Feminismus~Frauenbewegung / Feminismus~Kultur / Multikulturell~Multikulturell, Fachkategorie: Memoiren, Berichte/Erinnerungen~Rassismus und rassistische Diskriminierung / Antirassismus~Soziale Integration & Assimilation~Armut und Arbeitslosigkeit~Flüchtlinge und politisches Asyl~Migration, Einwanderung und Auswanderung~Ethnische Minderheiten und multikulturelle Gesellschaft, Warengruppe: HC/Politikwissenschaft/Soziologie/Populäre Darst., UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 222, Breite: 142, Höhe: 22, Gewicht: 350, Produktform: Gebunden, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,
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Learner Autonomy, Schulbücher von Penny Ur, Anita Szabo, Agota ScharleDas Buch "Learner Autonomy" von Cambridge UP bietet eine Vielzahl von Aktivitäten, die Lehrkräfte dabei unterstützen, die Eigenverantwortung ihrer Lernenden zu fördern. Es beginnt mit einem niedrigen Verantwortungsgrad und verfolgt einen systematischen, schrittweisen Ansatz. Die Aktivitäten sind so konzipiert, dass sie sich nahtlos in den regulären Unterricht integrieren lassen, da jede Aktivität einen klaren sprachlichen Zweck erfüllt und die allgemeine Entwicklung der Lernenden fördert. Ziel ist es, eine umfassende Palette von Fähigkeiten und Einstellungen zu entwickeln, darunter Lernstrategien, die Überwachung des Lernprozesses, Selbstbewertung, Motivation und Kooperation. Dieses Buch ist ein wertvolles Werkzeug für Lehrkräfte, die die Selbstständigkeit ihrer Lernenden stärken möchten.67,30 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Learner Autonomy in Second Language Pedagogy and Research, Taschenbuch von Klaus Schwienhorst, Candlin & Mynard ePublishing, 978-1-973333-97-5
Learner Autonomy In Second Language Pedagogy And Research, Taschenbuch Von Klaus Schwienhorst, Candlin & Mynard Epublishing, 978-1-973333-97-5, Seitenanzahl: 312
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Learner Identity and Learner Beliefs in EFL Writing, Fachbücher von Olga Majchrzak
Das Buch "Learner Identity and Learner Beliefs in EFL Writing" von Olga Majchrzak untersucht das Konzept der Identität von Lernenden im Kontext des Schreibens in einer Fremdsprache. Es wird aufgezeigt, dass der Schreibprozess in einer Fremdsprache weitaus komplexer und persönlicher ist, als viele Schreibdozenten annehmen. Die theoretischen Kapitel des Buches behandeln Themen wie Bilingualismus, den Prozess des Schreibens in der Zweitsprache (L2) und die Identität im L2-Schreiben. Im empirischen Teil werden die Ansichten der Studierenden zum Schreiben in der Erstsprache (L1) und in der L2, ihre Schreibprozesse in beiden Sprachen sowie ihre Identitäten beim Schreiben in L1 und L2 diskutiert. Es wird deutlich, dass das Schreiben in der L2 zwar linguistische Herausforderungen mit sich bringt, jedoch für fortgeschrittene Lernende auch Chancen eröffnet, die beim Schreiben in der Muttersprache nicht gegeben sind.
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Berhe, Betiel: Nie mehr leiseNie mehr leise , Die neue migrantische Mittelschicht , Lager, Buchsen & Dichtungen > Radaufhängung, Federung & Lenkung , Erscheinungsjahr: 20230314, Produktform: Leinen, Autoren: Berhe, Betiel, Seitenzahl/Blattzahl: 204, Themenüberschrift: SOCIAL SCIENCE / Feminism & Feminist Theory, Keyword: Alice Hasters; Alltagsdiskriminierung; Alltagsrassismus; Anti-Rassismus; Aufstieg; Diskriminierung; Emilia Roig; Feminismus; Gemeinschaft; Intersektionalität; Klassenkampf; Klassismus; Neue Mittelschicht; Rassismus; Rassismuserfahrungen; Solidarität; Struktureller Rassismus; Tupoka Ogette; White Privilege; Why we matter; gesellschaftlicher Aufstieg; gesellschaftlicher Wandel; migrantische Mittelschicht; weiße Mittelschicht, Fachschema: Rassismus - Rassendiskriminierung - Rassenkonflikt~Prekariat~Armut~Flüchtling~Vertriebener / Flüchtling~Migration (soziologisch)~Wanderung (soziologisch)~Zuwanderung~Feminismus~Frauenbewegung / Feminismus~Kultur / Multikulturell~Multikulturell, Fachkategorie: Memoiren, Berichte/Erinnerungen~Rassismus und rassistische Diskriminierung / Antirassismus~Soziale Integration & Assimilation~Armut und Arbeitslosigkeit~Flüchtlinge und politisches Asyl~Migration, Einwanderung und Auswanderung~Ethnische Minderheiten und multikulturelle Gesellschaft, Warengruppe: HC/Politikwissenschaft/Soziologie/Populäre Darst., UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 222, Breite: 142, Höhe: 22, Gewicht: 350, Produktform: Gebunden, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,22,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Learner Autonomy, Schulbücher von Penny Ur, Anita Szabo, Agota ScharleDas Buch "Learner Autonomy" von Cambridge UP bietet eine Vielzahl von Aktivitäten, die Lehrkräfte dabei unterstützen, die Eigenverantwortung ihrer Lernenden zu fördern. Es beginnt mit einem niedrigen Verantwortungsgrad und verfolgt einen systematischen, schrittweisen Ansatz. Die Aktivitäten sind so konzipiert, dass sie sich nahtlos in den regulären Unterricht integrieren lassen, da jede Aktivität einen klaren sprachlichen Zweck erfüllt und die allgemeine Entwicklung der Lernenden fördert. Ziel ist es, eine umfassende Palette von Fähigkeiten und Einstellungen zu entwickeln, darunter Lernstrategien, die Überwachung des Lernprozesses, Selbstbewertung, Motivation und Kooperation. Dieses Buch ist ein wertvolles Werkzeug für Lehrkräfte, die die Selbstständigkeit ihrer Lernenden stärken möchten.67,30 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Learner Identity and Learner Beliefs in EFL Writing, Fachbücher von Olga MajchrzakDas Buch "Learner Identity and Learner Beliefs in EFL Writing" von Olga Majchrzak untersucht das Konzept der Identität von Lernenden im Kontext des Schreibens in einer Fremdsprache. Es wird aufgezeigt, dass der Schreibprozess in einer Fremdsprache weitaus komplexer und persönlicher ist, als viele Schreibdozenten annehmen. Die theoretischen Kapitel des Buches behandeln Themen wie Bilingualismus, den Prozess des Schreibens in der Zweitsprache (L2) und die Identität im L2-Schreiben. Im empirischen Teil werden die Ansichten der Studierenden zum Schreiben in der Erstsprache (L1) und in der L2, ihre Schreibprozesse in beiden Sprachen sowie ihre Identitäten beim Schreiben in L1 und L2 diskutiert. Es wird deutlich, dass das Schreiben in der L2 zwar linguistische Herausforderungen mit sich bringt, jedoch für fortgeschrittene Lernende auch Chancen eröffnet, die beim Schreiben in der Muttersprache nicht gegeben sind.106,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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